兒童是國家的未來，一個人的成長發展和成就，在很大成度上決定于兒童時代的教育與培養。作為畫家和美術教育家的張廣才教授，潛心多年為國家課程標準蘇教版小學語文課本創作了一千余幅高水平的插圖作品，實在是可敬可贊。
廣才教授是位藝術素養高，造型能力強的人物畫家。塑造人物形象對他來說并非難事，但要創造兒童喜聞樂見的藝術形象，他確實是費了一番心思，下了一番大功夫的。
因為小學六個年級的課文中所涉及到的既有古今中外人物形象、服裝道具，又有各種動植物形象，他都能畫得入時入情入理，古人、今人、外國人各具氣質，可謂形真氣足，令人信服！這些藝術形象的塑造對培養兒童熱愛自然、熱愛生命、熱愛人生具有十分重要的意義。
廣才教授所使用的傳統中國畫的游絲描法，活潑、飄逸而不失剛勁；色彩明快而不失凝重，艷麗而不失清雅，既有變化的節奏韻味，又有單純的裝飾情趣，給人以清淡雅致的審美感受。這種充盈著東方神韻的“詩意之美”，可以說既符合兒童的審美心理，也契合了當今社會時尚的審美理想，體現了畫家對教材插圖的匠心獨運和對孩子們的一片關愛之情，真正抓住了孩子們的心，受到孩子們的真誠歡迎。
總之，這套插圖既根植于中國繪畫的藝術傳統，又具有現代氣息和自己的獨特風格，可以說是民族化與現代化的統一，藝術性與通俗性的統一，是一套清新優美、雅俗共賞的高品位的藝術插圖。為兒童畫畫，這是一項功德無量、造福子孫的事業。衷心祝愿廣才教授能為孩子們創作出更多更好的藝術佳作。
本文作者：左莊偉，南京師范大學美術學院教授、著名美術評論家。
?。ㄔ撐臑椤稄垙V才插圖藝術》一書序言的節選）
張廣才教材插圖作品欣賞
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?《上學嘍》
?《放風箏》
?《母子情》
?《牧歌》
?《讀書樂》
?《放飛》
?《同行》
?《致敬天使》
?《探究》
?《南國情》
?《憧憬》
?《走向明天》
?《春光染綠我們雙腳》
?《二泉映月》
?《下課啦》
?《臥薪嘗膽》
?《真情的回報》
?《精衛填?！?/span>
?《我也是普通一兵》
?《懷素寫字》
?《嫦娥奔月》
?《師生聚會》
?《隔窗看雀》
?《草原》
?《江南詩意》
?《小腳丫》
?《清-鄭燮，<題畫竹>》
?《唐-李白，<關山>》
?《唐-王灣，<次北固山下>》
?《唐-李商隱，<樂游原>》
?《宋-陸游，<冬夜讀書示子聿>》
?《西漢-項羽，<垓下歌>》
?《宋-朱熹，<采菱舟>》
?《唐-劉長卿，<逢雪宿芙蓉山主人>》
?《唐-杜甫，<贈花卿>》
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